常常聽別人說，沒有一個父母當孩子出生的時候是準備好的當然我也不例外，所以上網找了很多資料
想要幫即將出生的小寶貝，在每個階段都能平平安安快快樂樂的成長
所以我找了很多相關的寶貝商品資訊，好比說：手推車、玩具、尿布
大家都知道要買，可是不知道哪一家好
這一次在購物網買了【風車圖書】三隻小豬(經典童話磁鐵遊戲書)用
【風車圖書】三隻小豬(經典童話磁鐵遊戲書)實體店面跟網路上的價格差好多!!還好逛街的時候沒有傻傻的直接買下去
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商品訊息功能:
- 品號：3724480
- 重複玩、重複貼的遊戲
- 刺激孩子的腦力發展
商品訊息描述
:
結合經典童話故事以及磁鐵遊戲，讓孩子在閱讀故事裡培養良好的人格
提升語文能力，透過變換造型磁鐵，培養藝術美感以及發揮創意力！
商品特色：
經典童話故事場景設計，提升孩子的遊戲樂趣：
12頁經典童話故事場景，透過故事內容的變換，讓孩子搭配磁鐵配件，在遊戲中培養創意與美感、提升閱讀語文能力。
收納54個精美配件，顏色鮮明，大大吸引孩子目光：
磁鐵配件色彩精美鮮豔，引發孩子動手操作的興趣，並且能有效刺激幼兒的視覺，增進幼兒的左、右腦發展。
精美的磁鐵頁面製作，極具質感：
遊戲書採用完整的磁鐵作為背景，讓幼兒能來回翻閱、操作而不易損壞，能促進幼兒大、小肌肉的協調，兼具質感與實用。
便於攜帶，時時都可玩樂學習：
一體成形的貼心設計，方便小朋友攜帶，讓孩子走到哪，玩到哪，學到哪！
可自由移動物件，啟發孩子的無限創意：
透過磁鐵可自由移動的特性，孩子能盡情發揮巧思，運用想像力來布置自己的小小世界。超值
特殊的泡殼設計，收納最方便：
附於書本的塑膠泡殼，能完整收納全部的磁鐵配件，更能培養孩子物歸原位的好習慣。
商品訊息簡述:
| 品牌名稱 | |
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| 規格 |
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| 分齡閱讀 |
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商品組合：
品牌：風車
型號：10133128
尺寸：20.2x24x1.1cm
重量/容量：540g
材質：
顏色：
產地：
保固：
試用範圍：
特價>【風車圖書】三隻小豬(經典童話磁鐵遊戲書)
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【題目】
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1.天行健，君子以自強不息《周易》
2.露從今夜白，月是故鄉明(杜甫)
3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)
4.受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方(魏源)
5.必須敢於正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)
6.數風流人物，還看今朝(毛澤東)
【考生】題目選擇多立意清楚不難寫
昨日上午，剛剛結束語文科目考試的高考考生張萌同學在蘭州第57中學門口接受記者采訪時表示：“作文不是很難，我是從‘天行健，君子以自強不息’和‘數風流人物，還看今朝’這兩個相似的立意中寫的，我覺得還是挺好寫的。用議論文方式寫出來，我認為寫出瞭自己的真實水平。”另一位小徐同學告訴記者，從六句並列可以看出，從年代最久的《周易》到毛澤東，也是中華文化博大精深、綿延不絕的一種體現，從傳統文化之美方面著手也比較容易，題目本身也沒有針對性，隻是需要從選擇和文字中體現自己的思考，她認為“明確瞭立意，就不難寫。”
【點評】蘭州一中教師李國強:改變中見傳承關註傳統文化
?試卷結構的變化與預期一致
現代文閱讀取消選考題，將“論述文”“文學類文本閱讀”“實用類文本閱讀”全作為必考，放在試卷的最前列;之後是“古詩文閱讀”及“默寫”;第三部分是“語言運用”;最後是“作文”。這一變化，對廣大考生來說已經不陌生瞭。
?試題特點——關註生活、關註優秀傳統文化
試題設計體現瞭《考綱》方向“體現時代氣息”“貼近生活”“關註優秀傳統文化”的特點。論述文《明清花瓷崛起的軌跡》與國傢“一帶一路”的戰略目標暗合。實用類文本閱讀的兩篇新聞，從形式上，吻合瞭考查“新聞類語段”的預期;從內容上來說，“垃圾分類”既屬於社會熱點話題，又貼近百姓生活。作文題所選擇的6句經典語句，考查瞭學生對古詩文及現當代名傢經典語段的熟悉程度和對其精神實質的挖掘，體現瞭對優秀傳統文化的繼承和發揚。
?試題變化：改變中見傳承
作文的變化主要體現在形式上。首先，選擇面寬瞭。已不再像前兩年高考作文選擇面那麼狹窄，必須從3個固定的事例中進行選擇，並進行“對比、權衡、思考”;而是從6項中，任意組合2到3點，來談看法。形式上更為自由，讓學生有話可說。其次，更能體現文化與社會的結合。2015、2016年的高考作文，側重於學生對一些社會問題的選擇、看法和思考;而今年的作文，首先考查你對一些經典語句的認識和思考，在此基礎之上再考查學生對這些優秀的精神遺產在當代社會的意義進行思考，既考查瞭學生的文化知識儲備，又衡量瞭學生以往鑒今的能力。
作文的傳承主要表現在設題意圖上。首先，“任務驅動”的特征依然明顯，為防止套作現象，仍然以鮮明的寫作要求讓學生能夠“就事論事”，避免瞭“萬金油作文”充斥考場的現象。其次，通過作文的材料以及思考旨在引導考生將自身的發展與國傢和民族的前途命運緊緊聯系起來，激發考生緊跟時代、銳意進取的使命感和建設祖國的主人翁意識。如：材料1、6結合可以寫“勇於拼搏，自強不息”，材料3、6結合可以寫“時代為英雄著色”等等。
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